Por Ivanuza Costa
No dia
13 de março de 2014, a Secretaria Municipal de Educação de Ruy Barbosa-RN, realizou
I Encontro Local do Projeto de leitura TRILHAS 2014, contando com a
participação do Secretário de Educação, Coordenadores/as de escolas, Direção de
escolas Orientador de Estudos PNAIC e
Professores/as da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental com carga horária
de 4 horas de atividades.
Os objetivos propostos foram: As concepções de ensino e de
aprendizagem do conjunto de material do TRILHAS e suas implicações na
organização do currículo das turmas de 1º ano do Ensino Fundamental;Planejamento
das atividades do TRILHAS nas escolas;Preenchimento das fichas de
acompanhamento e registro de observação da prática de sala de aula ou do
trabalho de campo realizado nas escolas. A gestão das unidades escolares
articulada às especificidades da criança de 6 anos e ao uso do conjunto de material do TRILHAS; Planejamento e
distribuição da proposta do TRILHAS na rotina escolar dos alunos da Educação
Infantil e do 1º ano do ensino fundamental.
A abertura
do encontro foi feita através de Mensagem do Secretario Municipal de Educação José
Januário de Souza Neto seguindo com a
apresentação do Cronograma de encontros do Projeto de leitura TRILHAS 2014 pela
Coordenadora Geral/Formadora Local, a Professora Especialista Maria Ivanuza
Ferreira Costa que conduziu as atividades do encontro.
Assim,
foram discutidas O Projeto TRILHAS está alinhado ao Plano de Metas Compromisso
Todos pela Educação, assim como ao Programa Nacional de Alfabetização na Idade
Certa (PNAIC) e os Pontos comuns entre TRILHAS e PNAIC e a sensibilização das ações
para se construir uma escola leitora.
O Portal TRILHAS foi apresentado para a
sensibilização do cadastramento dos professores que compõem a Rede de apoio do
Projeto TRILHAS e suas funcionalidades para
estudos e registro de dados para preenchimento das fichas de leitura,sendo considerado
a participação dos envolvidos no Projeto de Leitura TRILHAS e o planejamento de
cada instituição para o desenvolvimento das ações de leitura nas salas de aula
.
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