Por Ivanuza Costa
A Prefeitura Municipal de Ruy Barbosa/RN através da
Secretária Municipal de Educação nos dias 08 a 11 de setembro de 2014 foi representada pela
Orientadora de Estudo a Professora Especialista Maria Ivanuza Ferreira Costa no
4º Encontro de Formação dos Orientadores de Estudo do Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, no Imirá Plaza Hotel em Natal RN.
A Formação teve início com a socialização das experiências locais e a retomada de Língua Portuguesa: Ensino-aprendizado
do Sistema
de Escrita Alfabética - SEA, objetivando refletir sobre situações didáticas
que propiciem o aprendizado e desenvolvimento do Sistema de escrita Alfabético para o ciclo de
alfabetização.
Houve momento para reflexão
acerca das ações que proporcionem a construção
do SEA, seguindo se com uma exposição dialogada a apresentação de sugestões de atividades
para a construção do SEA e atividades
para a apropriação do SEA com o uso dos diversos recursos didáticos: obras
literárias, livros didáticos, jogos, crachás, entre outros.
O foco temático
trabalhado foi Geometria – caderno 5 e o reconhecimento das figuras geométricas:Geoplano,Tangran,Kirigami,
sendo trabalhado ainda o foco temático: Geometria e artes, objetivando representar
informalmente a posição de pessoas e objetos e dimensionar espaços por meio de
desenhos, croquis, plantas baixas, mapas e maquetes, desenvolvendo noções de
tamanho, de lateralidade, de localização, de direcionamento, de sentido e de
vistas,reconhecer seu próprio corpo como referencial de localização e
deslocamento no espaço, observar, experimentar e representar posições de
objetos em diferentes perspectivas, considerando diferentes pontos de vista e
por meio de diferentes linguagens identificar e descrever a movimentação de
objetos no espaço a partir de um referente, identificando mudanças
de direção e de sentido, observar, manusear estabelecer comparações entre
objetos do espaço físico e objetos geométricos (esféricos, cilíndricos,
cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos) sem uso obrigatório de
nomenclatura, reconhecendo corpos redondos e não redondos.
No foco temático: Grandezas e medidas com objetivos de construir
estratégias para medir comprimento, massa, capacidade e tempo, utilizando
unidades não padronizadas e seus registros; compreender o processo de medição,
validando e aprimorando suas estratégias;reconhecer, selecionar e utilizar
instrumentos de medida apropriados à grandeza (tempo, comprimento, massa,
capacidade), com compreensão do processo de medição e das características do
instrumento escolhido;produzir registros para comunicar o resultado de uma
medição, explicando, quando necessário, o modo como ela foi obtida;comparar
comprimento de dois ou mais objetos para identificar: maior, menor,igual, mais
alto, mais baixo etc;identificar a ordem de eventos em programações diárias,
usando palavras como: antes, depois, etc;construir
estratégias para medir comprimento, massa, capacidade e tempo, utilizando
unidades não padronizadas e seus registros, compreender o processo de medição,
validando e aprimorando suas estratégias.
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