Por Ivanuza Costa
A Prefeitura Municipal de Ruy Barbosa/RN através da Secretária
Municipal de Educação realizou no dia 22 de outubro de 2015,
o encontro de formação dos professores alfabetizadores pelo Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa – PNAIC 2015 Foco temático: Concepção
de criança, infância, educação e ludicidade.
A Professora
Esp. Maria Ivanuza Ferreira Costa, iniciou com a apresentação da Leitura
deleite:Meus oito anos – Casimiro de Abreu seguindo com a retomada do encontro anterior dando ênfase aos
relatos de experiências e a apresentação do 3º Diagnóstico da escrita por
professora alfabetizadora,totalizando o diagnóstico municipal, a leitura da
Seção “Iniciando a Conversa” – Caderno 2 serviu para apresentar os objetivos do
referido caderno de estudo.
Para
iniciar a temática houve um momento para a tempestade de ideias: Lembranças da
época de criança e as diferenças em relação à infância das crianças de hoje,
onde os professores puderam fazer um paralelo de sua infância, como brincavam e
se divertiam e o que as suas crianças fazem para se brincar.
A atividade
vivencial: Jogo Dramático, oportunizou as professoras alfabetizadoras um
momento lúdico, onde a turma dividida em pequenos grupos,cada
grupo expressou fisicamente as brincadeiras conhecidas sem utilizar a
fala,listando as brincadeiras apresentadas, em seguida fizeram a observação que
a partir de uma atividade lúdica, podem oportunizar as crianças na sala de aula
uma atividade significativa de aprendizagem do Sistema de escrita Alfabética –
SEA.
A
partir dos Textos 1 e 2– Concepção de infância, criança e educação, A criança
no Ciclo de Alfabetização, ludicidade nos espaços / tempos escolares,através de
leituras e exposição dialogada, as professoras alfabetizadoras puderam refletir sobre os
conceitos de criança e infância e sua pluralidade, compreendendo-os enquanto
produtos das relações socioculturais;Compreender a importância do lúdico no
desenvolvimento infantil, valorizando a sua presença no processo educativo da
criança;
A segunda atividade vivencial: Vivências
corporais,praticada pelos cursistas onde se divertiram e refletiram sobre os
usos de atividades e jogos educativos em sala de aula, como tarefa de casa: as
professoas irão vivenciar e fazer um relato de experiência de uma seqüência
didática ou atividade planejada com utilização de um dos livros do acervo de
Obras complementares e ou das Vivências corporais indicadas para ser entregue
no próximo encontro.
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