Por Ivanuza Costa
A Prefeitura
Municipal de Ruy Barbosa/RN através da Secretaria Municipal de Educação
realizou O Curso de Formação de Professores
Alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC
referente ao ciclo de 2016 foi retomado nos dias 18 e 25 de março de 2017,
totalizando 16 horas aula com os 13 cursistas da Rede Municipal de Ruy Barbosa
– RN, a Professora Rita Ferreira da Silva, Coordenadora Local do PNAIC e a
Professora Maria Ivanuza Ferreira Costa, Orientadora de Estudos do PNAIC,
buscaram retomar os aspectos trabalhados em Língua Portuguesa e Matemática no
ano de 2013 e 2014, revisitando assuntos pertinentes a prática docente,
possibilitando a reflexão da ação docente.
O Foco temático trabalhado
no dia 18 de março foi a Organização
do espaço, tempo e seus materiais para o ciclo de alfabetização as áreas de trabalho: Uma possibilidade de
organização da sala de aula e a Retomada dos eixos apropriação do Sistema
de Escrita Alfabética - SEA/leitura/oralidade/produção
de textos.
Revisitando a importância do estabelecimento de atividades
regulares de ensino na rotina do de ciclo de alfabetização e sua contribuição
para a aprendizagem da criança, dando orientações para uso do mapa de Registro de Avaliação de Língua
Portuguesa incluído na Agenda do(a) Professor(a) Alfabetizador(a);
Objetivando provocar
reflexões sobre aspectos que interferem na organização do espaço da sala de
aula e seus materiais na perspectiva do letramento e alfabetização na língua
materna e na matemática e na rotina escolar.
O encontro do dia 25 de
março teve como Foco temático a Retomada dos objetivos de aprendizagem da
Matemática, objetivando provocar reflexões sobre os objetivos de aprendizagem
da Matemática, retomar o estudo sobre sequência didática e sua importância no
processo de aprendizagem da matemática, socializar uma sequência didática –
Eixo Educação Estatística, e planejar e
analisar uma sequência didática com base
nos eixos do PNAIC.
Assim, foi realizando uma
breve explanação sobre a importância do planejamento do professor (a) para a
prática docente, bem como uma exposição dialogada sobre Sequência didática;
Em grupos, os cursistas
elaboram uma sequência didática
(eixo números e operações), seguindo com a socialização e análise das sequências didáticas elaboradas por cada grupo, a partir
de uma ficha avaliativa.
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