Por
Ivanuza Costa
Aula Inaugural Projovem Campo Saberes da Terra
“Edição 2014” aconteceu no 25 de maio de 2015 na Unidade Escolar
João de Moura Barbosa – Comunidade Acauã com de Objetivo Promover ações
educacionais e de cidadania voltadas a jovens excluídos do processo educacional,
de modo a
reduzir situações de risco,
desigualdade, discriminação e
outras Vulnerabilidades sociais, fomentando a participação social e
cidadã, favorecendo a permanência e a sucessão dos jovens na agricultura
familiar e Elevação da escolaridade
com qualificação profissional
e social de jovens
agricultores familiares de 18 e
29 anos, que saibam
ler e escrever,
mas não tenham
concluído o Ensino Fundamental.
E a ETAPA INICIAL DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE
EDUCADORES do Projovem Campo Saberes da Terra Edição 2014 realizou-se nos
dias 09 a 15 de junho com carga horária de 40 horas/aula, ministrado pela
Professora Formadora Maria Ivanuza Ferreira Costa, tendo como objetivos de
aprendizagens:
·
Entender como uma metodologia que combina
períodos integrados de formação na escola e formação na família/comunidade,
possibilitando,a flexibilização da organização do trabalho pedagógico em
alternâncias e adequando-o à realidade dos sujeitos educativos.
·
Compreender a metodologia da alternância,
como constituição de um dos pilares metodológicos da organização do trabalho
pedagógico do Programa ProJovem Campo – Saberes da Terra e contempla dois
Tempos Formativos – Tempo Escola e Tempo Comunidade.
·
Identificar conceitos, Identificar o lugar
social dos sujeitos;
·
Oferecer subsídios para que cada segmento do ProJovem
Campo – Saberes da Terra, no Tempo Escola e no Tempo Comunidade, avance,
respectivamente, na sua formação docente e na qualificação social e
profissional com elevação da escolaridade (conclusão do ensino fundamental).
·
Compreender a inserção e atuação do cidadão
no mundo do trabalho, com efetivo impacto para a vida e o trabalho das pessoas
·
Efetivar o currículo integrado na formulação de questões de pesquisa a serem
problematizadas e respondidas por meio dos Eixos Temáticos e a seleção dos
saberes a serem estudados a avaliação do processo formativo.
·
Criar condições para a compreensão,
interpretação e explicação das contradições, das ambigüidades, dos conflitos e
das possibilidades dos problemas que envolvem o Eixo Articulador Agricultura
Familiar e Sustentabilidade por meio de cinco eixos temáticos, os
quais se propõem construir respostas às suas problemáticas.
·
Orientar práticas pedagógicas e rotinas
educacionais para relações sociais igualitárias, as quais requerem o
reconhecimento e a valorização da contribuição de mulheres e homens africanos e
seus descendentes para a formação social brasileira.
·
Buscar a articulação nos movimentos sociais,
lideranças, grupos e pessoas, na promoção de políticas públicas voltadas para a
defesa dos direitos humanos;
·
Promover a formação e capacitação de pessoas
e grupos, através de cursos, palestras, seminários, atividades culturais,
publicações e outras formas de expressão em defesa de seus direitos.
·
Apresentar o desenvolvimento sustentável, onde traz a promessa de
conciliar equidade social,
crescimento econômico, mercado
e preservação do meio ambiente no
que diz respeito aos padrões de uso e
sustentabilidade dos recursos naturais
e à promoção da sociedade.
·
Discutir o perfil dos educandos da EJA, a
relação professor aluno conteúdo
e as concepções de aprendizagem que fundamenta a prática do professor em sala
de aula.
·
Compreender a organização dos processos
avaliativos dos educandos por meio de
diversos instrumentos.
·
Oportunizar a organização do planejamento
inicial do Projovem Campo Saberes da Terra.
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